Présentation
Un ouvrage qui propose une programmation en production d’écrits pour les trois niveaux de maternelle et tout le déroulé des séquences.
Produire un écrit, même **dicté à l’adulte** , aide l’enfant à passer de la **parole** à la **trace écrite** et à découvrir la permanence et la matérialité de l’écrit. Peu à peu, il apprend à **planifier, organiser et choisir ses mots, améliorer sa syntaxe, enrichir son lexique** .
À travers **40 séquences** , réparties entre les trois niveaux (PS, MS, GS), cet ouvrage propose une programmation clé en main et des conseils théoriques et pratiques pour amener les élèves à produire des écrits.
Pour les trois niveaux, les séquences abordent à la fois les écrits fonctionnels et les écrits narratifs, de manière progressive, sous forme de dictée à l’adulte et vers la production des premiers écrits autonomes.
Elles s’appuient sur :
● les rituels de la classe (l’appel, la date…),
● des albums de littérature jeunesse,
● des œuvres d’art,
● des scènes de la vie quotidiennes (envoyer une invitation, écrire une recette de cuisine, dresser une liste de courses…),
● des situations d’apprentissage en classe (réinvestissement d’une séance de motricité, de manipulation en sciences).
**Ressources numériques** : tous les supports à imprimer, découper et plastifier pour la mise en œuvre des séquences.
Caractéristiques
| EAN13 | 9782725649429 |
|---|---|
| ISBN | 978-2-7256-4942-9 |
| Éditeur | Retz |
| Date de publication | 2 juillet 2026 |
| Collection | Pédagogie pratique |
| Nombre de pages | 200 |
| Dimensions | 22,3 x 17,3 x 1,5 cm |
| Poids | 356g |
| Langue | français |
| Fiches UNIMARC | S’identifier |





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